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Animum Ludendo Coles
C.so Mazzini, 86 - 26900, Lodi
P.IVA 12154260157

L'associazione è presente su Piattaforma SINTEL di ARCA Lombardia e Regione Lombardia

Created by Andrea Limardo
2016 All Rights Reserved

24 Novembre 2019
Progettare gli spazi per promuovere apprendimenti significativi

Con una esauriente e approfondita analisi della relazione tra le didattiche attive e lo spazio di apprendimento Caterina Tanza,  a cui vanno tutti i nostri complimenti, ha brillantemente conseguito la sua Laurea Magistrale in Metodologie e Didattiche attive – Scienze della Formazione Primaria, del Dipartimento di Scienze dell’Educazione all’Ateneo “Alma Mater Studiorum” di Bologna. Relatrice la Proff.ssa Vanna Gherardi e correlatrice la Proff.ssa Beatrice Borghi.

Partendo dalla definizione del termine spazio da un punto di vista architettonico Caterina ha documentato la reciproca influenza tra lo spazio e le didattiche attive laboratoriali per promuovere gli apprendimenti più significativi nel bambino. L’ambiente che lo circonda ha grande influenza sul suo sviluppo emotivo, fisico, intellettuale e di conseguenza, considerato anche l’importanza che il gioco ha per il bambino, è fondamentale che egli cresca in ambienti outdoor e indoor di qualità.

Essendo lo spazio un fattore assai determinante per il processo di apprendimento e insegnamento, si arriva a definirlo come un “terzo insegnante”: è per questo motivo che, così come la società si sta evolvendo, risulta necessario che anche gli spazi di apprendimento vadano incontro a innovazioni che li portino ad essere stimolanti, confortevoli, flessibili.

Ampio risalto, come caso di studio, è stato dato al laboratorio, ispirato dalla figura di Mario Lodi, svolto da Caterina insieme con i bambini della seconda A. e all’insegnante Manuela Bedonni presso la scuola primaria “Lipparini” compresa nell’Istituto Comprensivo 14 del quartiere di Borgo Panigale a Bologna. Fornendo un esempio pratico del lavoro di creative thinking e di team working compiuto dalla classe nella realizzazione del “Gioco del Castello”…

 

  http://ludendo.it/2018/07/06/il-gioco-del-castello-uno-strumento-ludico-didattico/

“…risulta quanto mai utile e necessario continuare le ricerche in questo ambito, unendo le forze con architetti, pedagogisti, designers, ricercatori, dirigenti scolastici e governi di riferimento, mettendo in contatto le varie istituzioni universitarie e le scuole per far sì che si ottengano quelle evidences necessarie da fornire agli insegnanti per attuare quel cambiamento memorabile in tutte le aule italiane e varcare finalmente la soglia del nuovo millennio”

Questa la frase conclusiva della tesi di Caterina, auguri alla neo dottoressa!

3 Luglio 2019
il bambino nel suo ruolo di cittadino attivo

Congratulazioni a Giorgia Leonardi, la neo dottoressa di Pesaro che, seguita dalle professoresse Vanna Gherardi e Beatrice Borghi, ha conseguito  con 109/110 la sua Laurea Magistrale in Metodologie e Didattiche attive – Scienze della Formazione Primaria, del Dipartimento di Scienze dell’Educazione all’Ateneo “Alma Mater Studiorum” di Bologna. Titolo della tesi: “La Scuola nel Territorio per una Città … dei Bambini – Un progetto partecipato didattico culturale.”

Partendo dal discorso di De Bertolomeis sul sistema formativo allargato Giorgia ha usato il territorio come un laboratorio di studio e di ricerca mettendo in contatto diverse realtà sociali, professionali e culturali. Punto di partenza: la scuola, per creare un progetto condiviso, utilizzando il territorio e le varie complessità della realtà quotidiana come uno spazio di continuità educativa e sottolineando l’importanza che ha, nell’educazione, il rapporto con l’esterno per lo sviluppo integrale dell’essere umano.

“La relazione tra scuole e territorio ci porta a porre in primo piano il bambino in una relazione sistemica con l’ambiente, nel nostro caso l’ambiente cittadino, secondo l’articolo 31 della Convenzione dei diritti dell’infanzia stipulato dall’Onu nel 1989, dove si afferma proprio il diritto al gioco.  Con questo intento Francesco Tonucci stipula la sua “Carta del diritto delle bambine e dei bambini” nel 1991, proprio per perseguire questo diritto del bambino da “esercitare” negli spazi della città.”

Il progetto, in collaborazione con Animum Ludendo Coles, elaborato su questi principi e sviluppato nell’accezione di sistema produttivo allargato, vede come attore principale il bambino, nel suo ruolo di cittadino attivo, nella valorizzazione e riqualificazione di uno spazio pubblico per restituirlo poi a tutti i cittadini di ogni età.

Obiettivo finale dell’articolato progetto di tesi magistrale: la realizzazione di una seduta ludica, ispirata al gioco dell’oca e caratterizzata dalle immagini scolpite dedicate alla vita e alle opere di Gioacchino Rossini, insigne cittadino pesarese. Un’opera artistica, giocabile, per realizzare la quale Giorgia ha trovato anche i fondi necessari coinvolgendo l’Amministrazione Comunale e degli sponsor privati, un intervento che rimarrà permanemtemente alla città e alla comunità per tramandare una memoria storica alle generazioni future.

Ma di questo e di tutti gli attori coinvolti abbiamo già dato notizia in precedenza.

L’età della pietra

Pesaro: inaugurata la grande “Seduta Gioco Rossiniana”

Brava Giorgia!  congratulazioni!

24 Giugno 2019
E Ludendo finisce su Avvenire.

Lo scorso 8 giugno, Animum Ludendo Coles è finita su Avvenire grazie al giornalista Leonardo Servadio (che ringraziamo). Nell’articolo dal titolo molto coeniano «Queste non sono città per bambini», il quotidiano milanese ha dato spazio al tema dello scarso interesse da parte degli amministratori locali verso gli spazi urbani per l’infanzia, tema che sapete essere centrale per la Nostra associazione.

In questo contesto, Servadio ha raccolto le osservazione delle docenti Vanna Gherardi e Valentina Dessì, tramite le quali sviluppiamo le nostre collaborazioni con l’Università degli Studi di Bologna e con il Politecnico di Milano.

Nell’articolo che condividiamo con voi, c’è spazio anche per gli assessori Tiziana Siragusa e Domenico Barengo (del Comune di Chivasso) e per Amilcare Acerbi (già direttore dei servizi educativi di Pavia, Cremona e Torino), personalità che hanno creduto concretamente negli obiettivi di Animum Ludendo Coles.

11 Giugno 2019
Pesaro: inaugurata la grande “Seduta Gioco Rossiniana”

Taglio del nastro tricolore a Pesaro per la grande seduta gioco dedicata alla vita e all’opera di Rossini, un’opera realizzata in pietra scolpita da Animum Ludendo Coles e installata nel giardino della centralissima Biblioteca San Giovanni. Una grande spirale in muratura sollevata dal terreno, dove sono “incastonate” le 23 caselle scolpite che costituiscono altrettanti “stazioni” di uno dei più antichi giochi di società.

La Studentessa pesarese Giorgia Leonardi nel 2018 ha sviluppato un progetto di tesi magistrale coadiuvata da Animum Ludendo Coles in convenzione con il Centro di Ricerca Didattiche Attive del Dipartimento di Scienze dell’Educazione di Bologna che prevedeva il coinvolgimento di Scuole locali, Amministrazione pubblica, Professionisti, Associazioni e realtà produttive del territorio. In particolare:

–    i bambini della scuola primaria “Chiara Lubich” per la realizzazione dei disegni delle caselle del Gioco ispirati alla vita di Rossini e a due opere in particolare

–   gli studenti del Liceo Artistico “Mengaroni” che si sono occupati della realizzazione della sceneggiatura del percorso ludico e della grafica delle caselle, rielaborando ii lavori dei bambini senza alterarne il tratto originale

–   gli studenti del Liceo agrario “Cecchi” per l’esecuzione di un’accurata planimetria dell’area nella quale è stata installata la seduta e la sistemazione del verde

–   del Centro Operativo della città che ha infine provveduto al montaggio della grande seduta nel giardino della Biblioteca

Giorgia ha anche trovato i fondi necessari per la realizzazione del progetto coinvolgendo l’Amministrazione Comunale e degli sponsor privati: Tour operator EnjoyLive Travell e la Banca di Pesaro

All’inaugurazione è intervenuto l’Assessore Enzo Belloni, a nome dell’Amministrazione Comunale: “Quando Giorgia ci ha presentato l’idea ci ho creduto subito – ha commentato – perché a parte l’originalità prevedeva soprattutto il coinvolgimento di moltissimi studenti, anche molto giovani. Sono i cittadini di domani ma chiamati ad essere attivi già oggi: farli collaborare in un lavoro comune che somma gioco, cultura, musica e conoscenza di mestieri passati, credo sia importantissimo per la loro crescita civile e sociale”.

Giorgia ha raccontato brevemente la sua entusiasmante esperienza davanti a un pubblico numeroso e attento: “Da quando abbiamo iniziato ad oggi ci è voluto oltre un anno di lavoro per arrivare alla fine, ma vedere oggi il progetto realizzato è davvero una grandissima soddisfazione. Il fine ultimo del progetto è stato il coinvolgimento attivo di tutti i cittadini per la concretizzazione di un Bene Comune, dimostrando che se si collabora tutto è possibile.”

Vedi anche :

Vivere Pesaro

www.PU24

la nuova età della pietra

2 Giugno 2019
Caronno Pertusella, inaugurati i giochi inclusivi

Sono stati inaugurati venerdi 31 Maggio, con uno sfida al “gioco dell’oca” tra il sindaco Marco Giudici e la vice Morena Barletta (vinta dal primo cittadino) i nuovi giochi inclusivi adiacenti l’area verde esistente in piazza Vittorio Veneto a Caronno Pertusella. I manufatti sono stati studiati da “Animum Ludendo Coles” e realizzati in pietra scolpita nell’ambito di un bando promosso da Regione Lombardia finalizzato all’adeguamento di parchi gioco comunali per favorire la fruibilità dei minori con disabilità.

L’intervento ha previsto la realizzazione di una chiocciola: un gioco a percorso in pietra, da utilizzare con l’ausilio di un dado  e avanzare e retrocedere seguendo le regole, o per saltarci a “zoppino” come nella campana, (“marelle” o “palet” in Francia), caratterizzato dai disegni eseguiti della 5A della scuola Pascoli. 

Inoltre è stata prevista una grande seduta ergonomica, opportunamente sagomata, dove è stato incastonato il tavoliere, scolpito in pietra, del gioco del filetto. Un gioco appassionante per tutti e utile soprattutto per superare difficoltà relazionali.

27 Maggio 2019
Inaugurata a Gorla Maggiore la mostra dei disegni per i giochi a terra di Piazza della Libertà

Inaugurata, venerdì 24 maggio, la mostra dei disegni realizzati dagli alunni della Scuola Primaria De Amicis  di Gorla Maggiore, che resterà aperta fino al 2 Giugno. Da ciascuno degli oltre 180 disegni è stato estrapolato uno o più particolari per comporre le immagini che verranno scolpite in maniera indelebile sulle 38 caselle del  “Gioco a Percorso” dedicato ad “Alice nel paese delle meraviglie” e sulle caselle del gioco del “Mondo” o Campana che caratterizzeranno un’area di Piazza della Libertà. Erano presenti gli Assessori Pagani e Grazioli, le insegnanti e gli alunni delle classi quarte e i rappresentanti dell’Associazione Animum Ludendo Coles.

5 Maggio 2019
Bergamo: inaugurato il parco “Codussi”

Martedì 30 aprile alle ore 11.00 è stato inaugurato, a Bergamo, il parco di via Codussi, intitolato a “Anna Frank”.

Si tratta della completa riqualificazione del giardino che si affaccia sulla via. Il progetto, che ha visto anche l’impegno della nostra associazione “Animum Ludendo Coles”, è il frutto di un lungo percorso di partecipazione e di cittadinanza attiva tra l’Amministrazione, le rappresentanze della scuola Alberico da Rosciate e la rete sociale. L’area verde è stata ripensata in funzione dell’uso che ne fanno prevalentemente i bambini che la utilizzano come fosse il giardino della loro scuola. L’intervento ha previsto nuove aree gioco, aree per lo sport, per studio/merenda e nuove strutture prefabbricate per locali custodia, il deposito materiali per attività e un nuovo bagno pubblico.

Il cuore del giardino è un’ampia area pavimentata, una specie di piazza, caratterizzata da un grande “gioco a percorso” scolpito in pietra composto da 36 caselle sagomate. L’ampia spirale racchiude il gioco della “morra saltata” sempre in pietra scolpita: giochi utili per un sano sviluppo psicomotorio e che trasformano lo spazio circostante in un piacevole luogo d’incontro. Le caselle dei due giochi riportano, scolpiti, i disegni proposti degli alunni della scuola primaria.

Alla festa d’inaugurazione, che ha visto gli interventi del Sindaco Gori, degli assessori Ciagà, Poli e Angeloni, della maestra Teresa Cortelli e della preside Barbara Mazzoleni, hanno partecipato gli studenti delle classi terze della Primaria Da Rosciate e delle classi terze della Secondaria Codussi che hanno contribuito attivamente alla realizzazione del progetto.

 

25 Aprile 2019
Divertimento,rispetto e inclusione al parco del Chiese

Martedi 9 Aprile scorso ad Asola, nell’ambito dell’evento “Quando il gioco è inclusivo e green”, sono stati presentati ad alcune classi della scuola primaria “L. Mangini” e ai ragazzi della comunità “ Un dono nuovo” i nuovi giochi installati nel Parco del fiume Chiese.

Il Comune guidato dal sindaco Raffaele Favalli, ha affidato alla nostra associazione “AnimumLudendo Coles” la valorizzazione di questa area, nell’ambito di un bando promosso da Regione Lombardia  finalizzato all’adeguamento di parchi gioco comunali per favorire la fruibilità dei minori con disabilità. Il progetto è stato approvato e in parte finanziato dalla Regione.

I nuovi giochi, appositamente pensati per rendere il parco maggiormente inclusivo sono stati realizzati in pietra e in legno proprio per consentire a tutti di giocare nella natura senza distinzione di età e abilità. L’intervento ha previsto l’inserimento di speciali attrezzature ludiche multisensoriali, una grande seduta ergonomica con la  scacchiera per il gioco della dama e degli scacchi e un gioco a percorso composto da 16 caselle scolpite in pietra Basaltina, tutte raffiguranti immagini tratte dal lavoro  dei “Laboratori di Area artistico-espressiva” degli alunni della Scuola Primaria “L. Mangini” di Asola, seguiti da Damiana Gatti in collaborazione con le insegnanti.

Alla presenza degli assessori Gloria Crema, Giovanni Sarzi, del vicesindaco Giorgio Grandi e della dirigente dell’Istituto Comprensivo Luisa Bertoli, gli alunni si sono cimentati giocando insieme ai ragazzi della comunità utilizzando un grande dado e alcune oche segnaposto colorate, seguendo le regole del gioco suggerite dal ns. Ludicode, cercando, come nel gioco dell’oca, di arrivare primi, con un tiro diretto, alla casella finale.

Con la collaborazione della Riserva Naturale e la Fattoria Didattica “Le Bine” di Acquanegra sul Chiese, tutti i presenti hanno potuto vedere anche i nuovi caratteristici “Beehotel” per le api solitarie che sono stati disseminati nel grande parco e di cui è stata spiegata, dall’ operatrice Chiara Gardinazzi, la loro funzione e la grande importanza dal punto di vista ecologico.

Prossimo appuntamento ad Asola il 5 Maggio per le Energiadi.

 

3 Aprile 2019
“La nuova età della pietra”: gita studio da Pesaro a Viterbo

Nell’ambito della convenzione in atto tra Animum Ludendo Coles e il Centro di Ricerche delle Didattiche attive – Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna è in corso un significativo progetto di tesi magistrale in Scienze della Formazione primaria di Giorgia Leonardi.

A partire dal 2018, in occasione dell’anno Rossiniano, Giorgia ha sviluppato un progetto che prevede il coinvolgimento del territorio (scuole locali, Università, Amministrazione pubblica, Professionisti, Associazioni e realtà produttive) per realizzare una seduta ludica con caselle in pietra basaltina, dedicata alla vita e all’opera di Rossini, che verrà installata in un giardino pubblico di Pesaro.

Delle varie fasi  dell’articolato progetto daremo conto più approfonditamente a breve, dopo la discussione della tesi di laurea magistrale.

Vogliamo però qui presentare il percorso interdisciplinare di studio della durata di due giorni che ha visto direttamente coinvolti docenti e studenti della classe IV del Liceo Artistico Mengaroni di Pesaro

Oggetto del percorso è stata la pietra, la sua storia e il suo valore artistico. Gli studenti sono stati seguiti da Paola Maestroni e Furio Ferri della nostra Associazione, dalle insegnanti Annamaria Benvenuti, Stefania Antonioni, Nicoletta Toccaceli, dalla prof.ssa Vanna Gherardi che è docente di Didattiche Attive all’Università di Bologna, dal geologo Fosco Pace, dal prof. Giuseppe Romagnoli che è docente di Archeologia dei paesaggi al DISTU – Università della Tuscia di Viterbo.

La prima tappa del progetto è stata l’esplorazione della cava di pietra basaltina gestita da Basaltina srl nei pressi di Bagnoregio (VT). La dirigente dell’azienda dott.ssa Valentina Tecchi ha illustrato l’antica storia di questa cava, le particolari caratteristiche della pietra basaltina, le fasi di lavorazione i suoi vari usi.

Il viaggio è proseguito con la visita a due importanti centri medioevali che, dopo un lungo periodo di abbandono, sono da qualche anno oggetto di recupero e valorizzazione: Civita di Bagnoregio, nota alle cronache nazionali come “il paese che muore” per via dei suoi soli 11 abitanti e sede del Museo Geologico e delle Frane, e Celleno, il borgo fantasma tutelato dal FAI dove sono in corso attività di scavo e di studio.

La formazione degli studenti è proseguita con un approfondimento sul mestiere dello scalpellino tenuto dal professionista Arcangelo Errichiello: grazie a lui, gli studenti hanno potuto apprezzare il ruolo sociale di tale figura artigianale, la cui nascita rimanda agli albori della civiltà; il fatto che l’età della pietra non è mai finita; che – non solo nel Medioevo e nel Rinascimento – la filiera della pietra ha occupato un gran numero di operatori impegnati nella creazione di pezzi unici, dall’alto contenuto artistico e personalizzati per le esigenze delle singole comunità. Agli studenti sono state prima illustrate le varie fasi di lavorazione delle caselle scolpite, gli strumenti artigianali e le modalità di approccio esecutivo, poi hanno avuto modo di sperimentare ed esercitare praticamente le conoscenze così acquisite.

Il viaggio studio si è concluso nel “Bosco Magico” di Bomarzo, il famoso Parco dei Mostri con le sue sculture in pietra ritraenti animali mitologici, divinità e mostri.

Sono stati due giorni intensi e proficui dove, in maniera interdisciplinare e intergerazionale, tutti i partecipanti hanno avuto l’opportunità di arricchire le proprie conoscenze e competenze.

16 Febbraio 2019
Anche Animum Ludendo Coles protagonista a Bologna

SPAZI INNOVATIVI INCLUSIVI PARTECIPATI
Oggetto del convegno è la consapevolezza dello spazio, della sua influenza sui processi sociali e di
apprendimento di chi li frequenta o ne è escluso.

Il tema è noto sul piano formativo didattico.
La categoria dello spazio, infatti, emerge e connota i modelli didattici nella letteratura sulla formazione,
in particolare in quella degli Insegnanti.
Il rinnovato interesse per le metodologie attive, finalizzate alla costruzione di comunità inclusive, ha accentuato la funzione dello spazio dentro e fuori degli edifici scolastici.
Di qui la necessità di un confronto collaborativo tra le aree di ricerca educativa
e quella che si occupa della progettazione degli spazi, della loro realizzazione e li amministra.
Il convegno prevede contributi di ricerca di esperti internazionali del settore, esperienze di docenti
di scuola e di amministratori pubblici, workshop.
Educazione e Inclusione” Il convegno è aperto a tutte le categorie di
formatori, ad amministratori del territorio, dirigenti scolastici, insegnanti e futuri insegnanti dei
vari gradi scolastici, oltre che a ricercatori ed esperti del campo delle scienze dell’educazione, di
architettura e design.
programma Convegno 23.02.19

Organizzato dal Dipartimento di Scienze dell’Educazione in collaborazione con il
“Centro Ricerche sulle Didattiche Attive”
“Centro Studi e Ricerche Disabilità.

Animum Ludendo Coles
Via Selvagreca A/25 - 26900, Lodi - P.IVA 12154260157
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